Sobre la base de un cuestionario vamos a discutir la temática y desarrollar una definición. Cuáles son las chances y límites de la protección infantil, cuál es la situación legal en el caso de una intervención necesaria, cuáles son las posibilidades de prevención.

A partir de varios ejercicios queremos diálogar sobre las preguntas siguientes:

• Qué significa par mi el abuso sexual ? Cómo estoy tratando el tema? Qué me pasa con la problematica, me causa miedo, impotencia, rabia, me deja sin palabras?
• Cómo puedo mejorar mi sensibilidad y percepción al respecto?

• Cuáles son aspectos sociales en Chile que facilitan el abuso sexual?

• Cuáles son las experiencias personales que tuve con la problematica?

• Cuáles son las posibilidades de apoyo y de protección infantil existentes en Chile o en mi región? Existe una red de apoyo? Quiénes podrían ayudar a crearla?
• Cuál es la situación legal de los maestros/maestras si quieren proteger a los niños?
• Cuáles son las pobilidades de prevención existentes en Chile. Cuáles son los materiales que ya existen y cómo se pueden disponer de ellos?

 Una autorefleción crítica en relación a las experiencias própias de haber sufrido violencia y/o la ejecución de violencia directa es una condición necesaria para poder actuar efectivamente en la protección de niños. En el taller los participantes deben reflexionar la tematica, ganar conocimientos propios y intercambiar experiencias. La meta es de crear una cooperación entre organizaciones/grupo de protección al niño y entre pedagógogos y apoyar la creación de una red de protección para prevenir el abuso sexual.